{"id":25750,"date":"2021-09-09T09:00:57","date_gmt":"2021-09-09T13:00:57","guid":{"rendered":"https:\/\/centroincar.cl\/?p=25750"},"modified":"2021-09-09T08:59:21","modified_gmt":"2021-09-09T12:59:21","slug":"incar-realizo-taller-teorico-practico-en-cierre-del-proyecto-de-asesoria-tecnica-para-sistema-de-acuiponia-del-liceo-filidor-gaete-de-llico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroincar.cl\/en\/2021\/09\/09\/incar-realizo-taller-teorico-practico-en-cierre-del-proyecto-de-asesoria-tecnica-para-sistema-de-acuiponia-del-liceo-filidor-gaete-de-llico\/","title":{"rendered":"INCAR realiz\u00f3 Taller te\u00f3rico pr\u00e1ctico en cierre del Proyecto de Asesor\u00eda T\u00e9cnica para Sistema de Acuapon\u00eda del Liceo Filidor Gaete de Llico"},"content":{"rendered":"

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El jueves 2 de septiembre se realiz\u00f3 el Taller de Cierre del proyecto de asesor\u00eda t\u00e9cnica que el Centro Interdisciplinario para la Investigaci\u00f3n Acu\u00edcola (INCAR) ejecut\u00f3 para la puesta en marcha de un sistema de acuapon\u00eda mejorado en el contexto del \u201cProyecto T\u00e9cnico Profesional 5.0\u201d del Liceo Filidor Gaete de Llico, y financiado con fondos del MINEDUC.<\/p>\n

La actividad en la que participaron 25 estudiantes de tercero y cuarto medio de la especialidad de Acuicultura, junto a un grupo de profesores de su especialidad comenz\u00f3 con el saludo de la directora subrogante del establecimiento, Bel\u00e9n Carmiglia Lacroix, y la presentaci\u00f3n \u201cManejos de desechos nitrogenados y fosfatados en sistemas de recirculaci\u00f3n Acu\u00edcola\u201d, realizada por Jorge Silva, profesional colaborador de INCAR donde adem\u00e1s se dio a conocer a los estudiantes, algunos puntos cr\u00edticos del sistema, existente en el liceo, y que deben resguardar para el \u00f3ptimo funcionamiento del cultivo integrado de peces y plantas hidrop\u00f3nicas.<\/p>\n

\u201cEl taller realizado por INCAR fue sustancioso, de alto nivel t\u00e9cnico, acad\u00e9mico y por supuesto muy did\u00e1ctico, lo que permiti\u00f3 acercar a la comprensi\u00f3n y valoraci\u00f3n de parte de nuestros estudiantes sobre la importancia del sistema acuap\u00f3nico instalado como herramienta pedag\u00f3gica con la finalidad de dar un valor agregado a nuestra especialidad de acuicultura a trav\u00e9s de una alternativa sustentable\u201d, destac\u00f3 la Directora del Liceo Filidor Gaete de Llico, Bel\u00e9n Carmiglia.<\/p>\n

El proyecto TP 5.0 del Liceo Filidor Gaete de Llico consisti\u00f3 en la refacci\u00f3n del sistema de cultivo de peces e implementaci\u00f3n de un invernadero hidrop\u00f3nico integrado en un sistema de recirculaci\u00f3n de agua, lo que en su conjunto generan un sistema de cultivo acuap\u00f3nico. Adem\u00e1s de la incorporaci\u00f3n de un foso de buceo.<\/p>\n

En este proyecto, el Centro INCAR particip\u00f3 activamente con asesor\u00eda t\u00e9cnica para la puesta en marcha del cultivo acuap\u00f3nico y la supervisi\u00f3n de su buen funcionamiento aportando con el conocimiento cient\u00edfico para lograr el equilibrio en la integraci\u00f3n del cultivo de peces y de hortalizas.<\/p>\n

La jornada contempl\u00f3 tambi\u00e9n la presentaci\u00f3n de la experiencia del sistema, por parte del Encargado de la Especialidad de Acuicultura, Cristian Sep\u00falveda Villarroel, quien destac\u00f3 que entre las hortalizas cultivadas a la fecha est\u00e1n 3 tipos de lechuga (Lollo Rosa, Inverna y Crespa), Ciboulette y acelga; mientras que en peces est\u00e1n cultivando truchas arco\u00edris.<\/p>\n

\u201cComo equipo de especialidad acuicultura estamos muy entusiasmados en seguir experimentando en este sistema acuap\u00f3nico. Nos ha entregado antecedentes interesantes respecto a la adaptaci\u00f3n de nuestras hortalizas, el crecimiento exponencial de los peces y la estabilidad de las condiciones ambientales, destacando especialmente la funci\u00f3n que cumplen las ra\u00edces en su rol de purificar el agua\u201d, detall\u00f3 el docente.<\/p>\n

El profesor a\u00f1adi\u00f3 que contar con un sistema de acuapon\u00eda tiene claras ventajas en la formaci\u00f3n para una acuicultura m\u00e1s sustentable, \u201cya que los estudiantes puedan reconocer y experimentar pr\u00e1cticas sustentables como la eficiencia del uso de agua, energ\u00eda y desechos org\u00e1nicos, lo significativo del espacio en cada cultivo y la no utilizaci\u00f3n de qu\u00edmicos. Definitivamente un estudiante que cuenta con estas condiciones se apropia de conceptos sustentables y los comienza a replicar\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

Hacia el final de la jornada, se efectu\u00f3 un recorrido por las instalaciones del sistema de acuapon\u00eda, en la que los estudiantes de cuarto medio conocieron su funcionamiento y operaci\u00f3n, y finaliz\u00f3 con un conversatorio de evaluaci\u00f3n donde se analizaron y discutieron los principales aprendizajes del proyecto.<\/p>\n

\u201cEs motivante que, a pesar de haber estado en pandemia, la componente acuap\u00f3nica del proyecto se logr\u00f3 sacar adelante, y esto fue gracias al esfuerzo y el compromiso de ambas instituciones. Nuestro programa de vinculaci\u00f3n con la sociedad ha buscado herramientas pr\u00e1cticas para promover la ciencia y la acuicultura sustentable de una manera did\u00e1ctica, a trav\u00e9s del \u201caprender haciendo\u201d, y el equipo del liceo ha ido apropi\u00e1ndose de este enfoque con excelentes resultados. Esperemos que con este regreso paulatino a la \u201cnormalidad\u201d los estudiantes y la comunidad de Llico tomen el m\u00e1ximo provecho de estas instalaciones\u201d, expres\u00f3 el Encargado de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad del Centro INCAR, Pablo Carrasco Olivares.<\/p>\n

La Directora del Liceo Filidor Gaete de Llico, expres\u00f3 sus agradecimientos al Centro INCAR \u201cpor su apoyo incondicional en la gesti\u00f3n institucional de nuestros sellos, y el aprendizaje y desarrollo cient\u00edfico de los estudiantes del borde costero de Arauco\u201d.<\/p>\n

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