{"id":26381,"date":"2022-01-17T17:30:54","date_gmt":"2022-01-17T21:30:54","guid":{"rendered":"https:\/\/centroincar.cl\/?p=26381"},"modified":"2022-01-18T07:52:03","modified_gmt":"2022-01-18T11:52:03","slug":"estudiantes-de-acuicultura-del-liceo-trapaqueante-de-tirua-visitaron-laboratorio-de-incar-en-dichato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroincar.cl\/en\/2022\/01\/17\/estudiantes-de-acuicultura-del-liceo-trapaqueante-de-tirua-visitaron-laboratorio-de-incar-en-dichato\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Acuicultura del Liceo Trapaqueante de Tir\u00faa visitaron Laboratorio de INCAR en Dichato"},"content":{"rendered":"

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Un grupo de estudiantes de la especialidad de Acuicultura del Liceo Trapaqueante, de Tir\u00faa, realiz\u00f3 una visita al Laboratorio que el Centro Interdisciplinario para la Investigaci\u00f3n Acu\u00edcola, posee en Dichato.<\/p>\n

En la actividad realizada el 17 de diciembre, los j\u00f3venes estuvieron acompa\u00f1ados por los docentes de la especialidad acu\u00edcola del establecimiento t\u00e9cnico profesional, Michael Arias y Juan Carlos Molina, y fueron recibidos por los Investigadores del INCAR, \u00c1lvaro Gallardo-Esc\u00e1rate, de la l\u00ednea \u201cGen\u00f3mica Acu\u00edcola\u201d y Cynthia V\u00e1squez Valdebenito, de la l\u00ednea \u201cSustentabilidad Ambiental\u201d, quienes les dictaron un par de talleres al grupo.<\/p>\n

En el taller sobre “Comunidades Bent\u00f3nicas de Fondos Blandos”, los estudiantes de la especialidad de acuicultura participaron de una charla introductoria al tema, donde se les ense\u00f1\u00f3 sobre las comunidades bent\u00f3nicas, su biodiversidad, importancia y relaci\u00f3n con la acuicultura. Luego pasaron a una actividad pr\u00e1ctica en el laboratorio, donde pudieron ver bajo la lupa algunas de las especies de los grupos taxon\u00f3micos m\u00e1s importantes, como poliquetos, moluscos y crust\u00e1ceos. \u201cLos estudiantes participaron activamente y de manera muy entusiasta, sobre todo en la actividad pr\u00e1ctica del laboratorio\u201d, resalt\u00f3 la Estudiante de Doctorado del INCAR e integrante de la l\u00ednea \u201cSustentabilidad Ambiental\u201d, Dra.(c) Cynthia V\u00e1squez.<\/p>\n

En tanto, en el taller liderado por el Profesional de Investigaci\u00f3n, \u00c1lvaro Gallardo-Esc\u00e1rate, los alumnos lograron rescatar diferentes visiones de la investigaci\u00f3n aplicada, as\u00ed como tambi\u00e9n entender el funcionamiento de sistemas en recirculaci\u00f3n para el cultivo de peces.<\/p>\n

La visita se enmarc\u00f3 en el proceso formativo de los j\u00f3venes que aspiran a convertirse en futuros T\u00e9cnicos de Nivel Medio en Acuicultura, especialidad que cursar\u00e1n en el liceo entre 2022-23, \u201cpor lo que este acercamiento con la actividad acu\u00edcola es muy importante, pues va sentando bases para su desarrollo profesional\u201d, destac\u00f3 \u00c1lvaro Gallardo.<\/p>\n

De acuerdo a Juan Carlos Molina, docente de Acuicultura del Liceo Trapaqueante, \u201clos estudiantes manifestaron que fue una experiencia muy positiva y motivante, dado que en sus comentarios dejaron entrever su inter\u00e9s por seguir la especialidad de Acuicultura en tercer a\u00f1o durante el periodo 2022, adem\u00e1s de su motivaci\u00f3n a seguir carreras afines o relacionadas con las ciencias del mar en sus estudios superiores.<\/p>\n

\u201cEl hecho de acceder a este tipo de instancias es de vital importancia para nuestros alumnos y docentes, dado que es una de las pocas oportunidades que tenemos de acercarnos a las nuevas cosas que cada d\u00eda van surgiendo en el conocimiento de las ciencias del mar\u201d, a\u00f1adi\u00f3 el Docente del Liceo de Tir\u00faa.<\/p>\n

Asimismo, la Dra.(c) V\u00e1squez destac\u00f3 la realizaci\u00f3n de la actividad; ya que \u201cEs crucial que aprendan a reconocer y valorar la biodiversidad, su importancia y vulnerabilidad, para que cuando se inserten en el mundo laboral, lo hagan de un modo respetuoso y responsable con el ambiente, de modo que contribuyan a un desarrollo sustentable de la acuicultura\u201d.<\/p>\n

\u201cHoy d\u00eda la educaci\u00f3n acu\u00edcola tiene como gran desaf\u00edo formar T\u00e9cnicos de Nivel Medio en Acuicultura que sean capaces de participar y desarrollar una actividad acu\u00edcola sustentable y amigable con su entorno local y el medio ambiente en general, a fin de enfrentar los nuevos desaf\u00edos que tiene la humanidad ante el cambio clim\u00e1tico. En ese sentido, el INCAR puede contribuir en el acompa\u00f1amiento a las especialidades de Acuicultura a trav\u00e9s de iniciativas que permitan concretar proyectos de \u00edndole acu\u00edcola que incentiven a los estudiantes en proseguir estudios superiores vinculados al \u00e1rea y a las comunidades a atreverse a incursionar en actividades de acuicultura de peque\u00f1a escala\u201d, agreg\u00f3 el docente de Acuicultura, Juan Carlos Molina.<\/p>\n

Esta actividad fue realizada en el marco del programa de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad, el cu\u00e1l posee como una de sus l\u00edneas de acci\u00f3n, el apoyo a los Liceos que imparten la especialidad de acuicultura, aportando con actividades de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, capacitaci\u00f3n y transferencia tecnol\u00f3gica.<\/p>\n

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