{"id":4418,"date":"2019-02-01T18:11:50","date_gmt":"2019-02-01T18:11:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.incar.cl\/?p=4418"},"modified":"2020-06-05T01:34:28","modified_gmt":"2020-06-05T05:34:28","slug":"incar-apoyara-proyecto-fpa-de-acuiponia-para-la-comunidad-de-llico-region-del-biobio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centroincar.cl\/en\/2019\/02\/01\/incar-apoyara-proyecto-fpa-de-acuiponia-para-la-comunidad-de-llico-region-del-biobio\/","title":{"rendered":"INCAR apoyar\u00e1 proyecto FPA de Acuipon\u00eda para la comunidad de Llico, Regi\u00f3n del Biob\u00edo"},"content":{"rendered":"\n

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El centro general de padres y apoderados y el equipo directivo del liceo Filidor Gaete Monsalve de Llico se adjudicaron, por un monto de $4.000.000, el proyecto \u201cAprender haciendo: Educando para la sustentabilidad y la valoraci\u00f3n del patrimonio local en el Liceo de Llico con producci\u00f3n sostenible de alimentos\u201d.
El proyecto considera la implementaci\u00f3n de un taller de huerto escolar y un sistema de acuipon\u00eda articulado pedag\u00f3gicamente con el curr\u00edculo tradicional en las asignaturas de ciencias, historia y ciencias sociales, y de la especialidad de acuicultura, con la finalidad de promover a trav\u00e9s del aprender-haciendo, una educaci\u00f3n para la sustentabilidad y la valoraci\u00f3n del patrimonio cultural local, generando aprendizajes significativos y sentido de pertenencia en los estudiantes desde pre-k\u00ednder a cuarto a\u00f1o medio. En este sentido, se capacitar\u00e1n a funcionarios y estudiantes del liceo para el desarrollo did\u00e1ctico del proyecto, vinculando a la comunidad aleda\u00f1a, a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de procesos de transferencia tecnol\u00f3gica.
Este proyecto est\u00e1 en la l\u00ednea de financiamiento Escuelas Sustentables 2019 del XXII Concurso del Fondo de Protecci\u00f3n Ambiental (FPA) del Ministerio del Medio Ambiente. El objetivo principal de \u00e9ste, es Promover la educaci\u00f3n para la sustentabilidad, mediante la integraci\u00f3n de producci\u00f3n vegetal al desarrollo curricular de asignaturas, aportando con ello a la puesta en valor del patrimonio cultural.
El INCAR participar\u00e1 como organismo asociado, y apoyar\u00e1 con talleres en las tem\u00e1ticas de tecnolog\u00eda para la acuicultura sostenible, profundizando en la transferencia de la acuipon\u00eda como t\u00e9cnica de producci\u00f3n vegetal sostenible, los cuales ser\u00e1n dirigidos a profesores, funcionarios y estudiantes del Liceo. Es importante indicar que la acuipon\u00eda es un sistema integrado que combina el cultivo de hortalizas hidrop\u00f3nicas y el cultivo de peces de agua dulce, por ejemplo truchas, donde los peces, gracias a un biofiltro, proveen de abono a las plantas, y \u00e9stas absorben del agua los residuos org\u00e1nicos emitidos por los peces.
\u201cNuestro centro comenz\u00f3 justamente, el a\u00f1o 2013 en el Liceo de Llico, un piloto con un sistema de acuipon\u00eda para ser utilizado como herramienta para la educaci\u00f3n cient\u00edfica y la difusi\u00f3n de la acuicultura sustentable, desde ah\u00ed en adelante, el INCAR ha apoyado diversos proyectos que van en esta l\u00ednea, incluyendo liceos de la Regi\u00f3n del Biob\u00edo y Los Lagos\u201d, indic\u00f3 el encargado de Vinculaci\u00f3n con la Sociedad, Pablo Carrasco.
Por su parte el Director del Liceo de Llico, Francisco Paredes, expres\u00f3 que \u201cCon esto, se pretende democratizar adem\u00e1s el conocimiento y acercarlo no solo a la comunidad educativa, sino que tambi\u00e9n a actores locales, como sindicatos de pescadores, recolectores y comunidad en general, aportando a la sustentabilidad y al rescate de nuestro patrimonio cultural, con encuentros gastron\u00f3micos que implican la utilizaci\u00f3n de nuestra producci\u00f3n vegetal y los productos de nuestro borde costero\u201d, explic\u00f3.
Desde este punto de vista, el Director del Liceo de Llico, destac\u00f3 la importancia del trabajo realizado con todos los actores que permitieron la obtenci\u00f3n del fondo, agradeciendo especialmente \u201cla iniciativa y participaci\u00f3n activa de nuestro centro de padres y apoderados, la disposici\u00f3n a la innovaci\u00f3n de nuestros docentes y del equipo de gesti\u00f3n del establecimiento, al departamento de educaci\u00f3n comunal, a nuestro sostenedor y por supuesto, al apoyo incondicional de INCAR en toda iniciativa que tenga que ver con la mejora de la educaci\u00f3n rural de la mano de la ciencia para la sustentabilidad\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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